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教研室工作安排

日期:2015-09-18 13:27:43来源:互联网作者:admin

教研室工作安排

一、指导思想

本学期我校教科研工作以区局2015—2016学年重点工作为指导,落实“科研兴校、科研促教”的基本理念,抓好常规教研,坚持课题引领,深化校本研修,促进学校内涵发展。

二、工作目标

1.做好日常教研工作,突出“月主题,周活动”的特点,促进教师实践、反思,总结教研成果。

2.以课题研究为载体,以学、教、写、说为抓手,促进教师自觉研修。

3.践行“学导课堂”理念,全面实践和推进“餐桌式”课堂,推行“自主、合作、探究”的课堂教学,提高课堂教学水平,促进学生的全面发展。

三、主要工作

(一)坚持课题引领,深化校本研修

1.学校课题研究

继续开展省级课题《学导课堂中小学生学习行为的评价研究》,以任务驱动促进课题研究的实效性,认真做好课题研究成果的收集、整理工作。

2.教师课题研究

指导教师开展好《小学“餐桌式”课堂教学中小组合作学习的策略研究》下的子课题研究,继续开展上学年个人立项的省级课题、市级课题、区级课题的研究和结题工作。鼓励并指导教师新学年继续申报校级、区级课题。

(二)搭建成长平台,提升专业素养

1.公开教学

组织开展好新教师的“亮相课”、省市能手的“示范课”、全体教师的“公开课”。

人人学名师,人人做名师。每位教师或静心总结自己的教学风格和艺术,上好“个人原创公开课”,或认真研读一位学科名师,研读名师的专著和课例,模仿名师的课堂实录,上好“名师模仿公开课”,由“入”到“出”。公开课从新授型、技能型、复习型、讲评型等几个方面分类开展。

树立“精品课”意识,借助录课室实施“照镜子”工程,进行课后反观,人人打造一节“精品课”,教研室将做好“精品课”设计汇编。组织好教师的听评课研讨活动。

2.主题研修

双周周五开展教研组主题研讨活动,以“四定五有”为准则分组研讨。本学期计划开展不少于两次的学科主题研讨活动,以期达到学科整合、学段衔接的目的。

开展主题研修展示活动,做好主题研修过程的督促、展示的指导及评价。以课例为依托,以本组教师教学中存在的突出问题为切入点,组织汇编各组主题研修资料。

3.说课标、说教材

以组为单位,做好组内分工,完成本册内容的文稿和ppt。

4.青蓝工程

充分发挥省市能手和名师工作室的作用,由省市能手和名师工作室成员担任蓝方教师,与结对的青方教师落实《青蓝工程实施手册》的培养计划,结合日常研修活动担负起培养青年教师的任务。

5.学校网站

教研室及时更新校本研修栏目内容,提供理论学习资料,及时上传教研动态及简报。教研组每月上交校本研修月简报及月报告单,学校教研室择优上传学校网站。

6.教师空间

教师个人每月25日前需向教师空间上传不少于2篇的教研成果,上传内容为原创的读书心得、教学反思、教学随笔、教学论文、教学案例等。

7.个人研修

教师按照《校本研修手册》要求,认真做好个人研修计划,及时记录研修过程及成果。

8.实小教研

教师积极向《实小教研》投稿,教研室将及时修改、整理教师撰写的叙事、反思、案例、论文,并编辑成册。

9.读书活动

认真做好“三个二”读书活动,教师每天阅读两个小时、每学期读好两本书、每学期交至少两篇高质量的心得体会,教研室将以《书海拾贝》汇编教师的读书心得体会。

(三)做好教研常规,增强研修实效

1.教研活动时间单周集体备课。以学科教研组为单位,进行简案备课,提高课堂的有效性。双周主题教研。每周五放学后为教研活动时间。

2.利用教研活动时间对教研组长、全体教师做好相关的业务培训,开展主题研修活动。

3.强化省市区教学能手的管理,按照上级要求制定省市区教学能手要求,充分发挥省市区教学能手作用。

4.继续做好校级教学能手评选活动。

5.组织、指导教师参加各级、各类论文评选。

6.依托“教学能手工作站”日常活动,做好教师的培养和引领。

7.以“校本研修共同体”、“教育发展共同体”为载体,给教师搭建展示平台。

责任编辑:董琳娜

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