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渭南市临渭区教学研究室关于转发《关于组织申报2016年渭南市基础教育科研课题的通知》的通知

日期:2017-03-03 11:58:12来源:互联网作者:admin

各中心校、初中、区直学校:

现将渭南市教育局《关于组织申报2016年渭南市基础教育科研课题的通知》的通知(渭教科规划办[2016]3号)以及《关于下发渭南市“十三五”基础教育科研规划课题指南的通知》(渭教科规划办[2016]2号)转发你们,请各校组织教师认真学习,按照要求做好“十三五”规划课题的申报工作。

城区学校、初中、区直学校以校为单位,农村小学以中心校为单位组织审核,按照文件要求于3月22日前,将资料(评审书2份,课题论证活页5份)上交临渭区教研室教科组。电子稿发至[emailprotected],逾期不再受理。

联系人:潘锋电话:15319148272

渭南市临渭区教研室

2017年2月13日

抄送:室内各主任。档(二)

附件1

关于组织申报2016年渭南市基础教育科研课题的通知

渭教科规办〔2016〕3号

各县市区教研室,渭南高级中学、渭南初级中学:

根据《渭南市基础教育科研课题管理办法》要求,现组织申报2016年渭南市基础教育科研课题,希望各县市区教研室、学校能积极组织广大教师,认真思考并积极申报。

一、申报要求

1.选题应当对推进学校或学科素质教育、深化教育改革有实际作用。选题既可参照《渭南市“十三五”基础教育科研规划课题指南》,同时,为了提高课题研究的针对性和实效性,“凸显问题即课题,解决即研究”的校本研修理念,发挥教育工作者、教师对教育发展和教学改革操作的积极性、主动性,选题也可根据教学实际中存在的问题,自拟题目。

2.课题负责人及参与研究人员(3—5人)要有科研积极性,有能力、按计划完成科研任务。

3.有实施得当、配置合理的课题组及管理细则,有专门的分管领导,能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。

4.有明确的、有价值的研究内容,科学的实施方案以及客观的成果预期。

5.申报单位能为课题研究与管理提供人力、物力、财力和时间保证。

6.各县市区教研室和各学科教研员要积极参与负责本县市区本学科科研课题,加大智力支撑,推动县市区本学科科研事业的发展。

二、申报程序

1.学校教科室负责推荐优秀校级课题到县市区教研室,县市区教研室负责推荐本县市区优秀课题到市教科规办。

2.被推荐单位课题申报人填写《渭南市基础教育科研课题申请·评审书》2份(1份原件,1份复印件),每项课题《课题设计论证》活页五份,单独装订。课题申报汇总表1份(见附件)。所有申报材料以电子和文本两种方式报送。申报书可从渭南教研网(网址:http://www.wnjys.cn/home.php)教育科研栏目中下载。

3.课题申报单位主管科研工作的领导要认真审阅《课题申请·评审书》,并签署推荐意见。

4.申报人将材料上报所属县市区教研室,经县市区教研室评审后择优上报市教科规办。

5.市教科规办组织专家对申报课题进行评审,并从立项课题中选出部分针对性强,对目前教育教学研究和推动课程改革有重要影响的课题作为“2016年度”市级重点课题,责成专人负责,加大跟踪指导力度。

三、注意事项

1.申报人认真学习《渭南市基础教育科研课题管理办法》和《渭南市基础教育科研课申请·评审书》,结合实际,确立课题。

2.申报人认真填写《渭南市基础教育科研课题申请·评审书》,撰写相应课题实施方案。县市区分管课题工作的负责人可结合本地区实际情况组织形式多样的课题培训,具体指导课题申报书和课题实施方案的填写和撰写。

3.申报时间:申报课题务必于2017年3月30日前上报渭南市教育科学规划领导小组办公室,逾期不予受理。

联系人:刘晓莉

联系电话:13759637376

E—mail:[emailprotected]

附件:2016年渭南市级课题申报汇总表

渭南市教育科学规划领导小组办公室

2016年12月20日

附件2

关于下发渭南市“十三五”基础教育科研规划课题指南的通知

各县市区教研室,渭南高级中学、渭南初级中学:

“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的第一个五年规划,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展(2010-2020年)》最为关键的五年规划,也是我市基础教育迅猛发展的关键时期。为大力加强教育科学研究,提高教育工作者水平,为基础教育改革和发展做出更大的贡献。根据《渭南市基础教育科研规划课题管理办法》(渭教科规办〔2016〕1号)精神,现将渭南市“十三五”基础教育科研规划课题指南下发给你们,请认真领会文件精神,做好课题申报工作。

一、指导思想

“十三五”期间教育科研的指导思想是:认真贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实教育规划纲要,以立德树人为根本,深入研究教育改革和发展中的重点和难点问题,努力为教育改革服务,为推动教育科研服务,为提高教师的科研素质服务。

二、课题的组织和实施

1.要切实组织好教育课题科研共同体,实行一线教师、行政领导和专家相结合,发展校本研究。要把有较强科研能力,同时又有较强组织协调能力和创新精神的同志吸收到科研项目中来。

2.要加强对科研规划课题的过程管理。凡是有经审批立项的“十三五”课题的单位,要抓好规划课题的日常管理。

3.“十三五”期间,为满足基层学校科研需求,每年还将组织一次申报。重大课题可随机申报。

4.为适应相关单位和学校的需要,“十三五”期间课题研究的结题时间要求比较灵活,既可以五年为一研究周期,也可以分别以一到四年为一研究周期。

三、课题的分类

“十三五”科研规划课题以研究内容为主进行分类,在每一个大类中有若干个细目,细目所列课题,为导引“十三五”基础教育科研课题方向。申报基础教育科研课题的单位或人员,可参考本指南所列课题,围绕课题内容,结合自身优势和专业特长,确定具体的研究方向、研究课题以及课题名称。

(一)重点课题(10项)

1.渭南市教育发展结构调整研究

2.县域内整体推进素质教育实践研究

3.借鉴优秀传统教育思想为教育现代化服务的研究

4.区域内义务教育均衡发展研究

5.加强优质高中建设研究

6.农村中小学教师队伍建设研究

7.新课程实施与基础教育质量提升研究

8.农村教育与农民工子女教育研究

9.“以人为本”学校教育教学制度研究

10.招生考试与质量评价制度改革研究

(二)一般课题

教育发展与管理方面

1.学校布局调整与优化研究

2.学校人事制度改革中的问题与对策研究

3.加强薄弱校初中建设的实践研究

4.中小学办学水平的综合评价研究

5.转变教育观念与管理模式的研究

6.学校装备、投入与办学效益的研究

7.创建特色学校的实践研究

8.九年一贯制学校的设置与整体优化研究

9.成人教育的发展与终身教育体系的构建研究

10.市场经济条件下职成教办学思路与办学模式的研究

11.社会力量办学研究

12.中小学学生辍学原因与对策研究

13.基于信息技术环境下的班主任工作资源建设与应用研究

14.基于信息技术环境下的教研管理工作资源建设与应用研究

15.基于信息技术环境下的少先队活动资源建设与应用研究

16.基于信息技术环境下的共青团活动资源建设与应用研究

基础教育方面

1.义务教育普及从“量”的积累向“质”的提高转化中若干问题的实践研究

2.弱势群体的教育机会问题的研究

3.教育产业与政府职责的研究

4.扩大优质教育资源的实践研究

5.“质量多样化指标”建设的研究

6.教育教学质量评价体系建构的研究

7.政府教育管理职能转变及其效率问题研究

8.教育供给适切性效率问题的研究

9.当前基础教育热点难点问题研究

农村教育方面

1.农村中小学培养目标的研究

2.农村教师队伍建设问题的研究

3.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究

4.农村义务教育政府投资体制改革的深化研究

5.农村学校布局调整及其相关问题的研究

6.农村寄宿制学校建设的实践研究

7.农村现代化远程教育工程建设实践研究

8.农村现代化远程教育的教学模式和教学方法研究

9.农村现代化远程教育的质量与效益研究

10.“农村现代化远程教育”中教师培训的策略研究

学校建设方面

1.现代学校制度建设研究

2.公办学校体制改革问题研究

3.校园文化建设研究

4.“校长负责制”的建设与研究

5.优秀校长成长个案及治校规律的探索

6.学校资源利用效率问题研究

7.学校标准化建设问题研究

8.面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究

9.信息资源建设的新思路和新模式研究

10.学科专题学习网站建设与应用研究

11.优质教育资源的开发与共享案例研究

12.教育城域资源开发建设与共享机制研究

素质教育方面

1.各学段学生德智体美综合素质调查研究

2.社会实践、劳动技术教育在素质教育中作用的研究

3.各学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究

4.中国传统文化与素质教育的关系的研究

5.学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的研究

6.符合少年儿童成长规律的教育方法的研究

7.“尖子学生”的培养问题的研究

课程改革方面

1.校本课程资源的开发研究

2.综合实践活动课程资源开发研究

3.校本课程与综合实践活动课的关系研究

4.校本课程与学科课程渗透的研究与实验

5.校本课程资源开发与学校特色建设研究

6.推进高中课程改革的方式方法研究

7.高中课程改革与初中课程改革的衔接研究

8.研究性学习课程资源开发研究

9.综合实践活动课与学科课程渗透的研究与实验

10.综合实践活动课程实施中教师与学生关系研究

11.综合实践活动课程实施中个人探究与集体合作探究的研究

12.校本教研模式的构建研究

13.信息技术与学科教学的有效整合研究

14.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

15.信息技术环境下教学优势互补研究

16.信息技术课的教学质量研究

17.信息技术对于培养学生创新思维能力的研究

教学与评价方面

1.素质教育环境下学校教学质量监控研究

2.课堂教学中师生互动、合作学习的教学策略研究

3.中小学课堂分层教学实验研究

4.教学方法优化研究与实验

5.体现主体教育的开放性与发展性教学研究

6.中小学规范学生作业,减轻学生过重课业负担的实验研究

7.培养特长生的策略与方法研究

8.提高后进生的策略与方法研究

9.课堂教学中教师有效性教学研究

10.素质教育中考试与评价制度改革研究

11.中小学教育质量综合评价系统的建立和实施研究

12.发展性教师评价指标体系的建立与应用研究

13.基于信息技术环境下新课标中小学古诗词学习多媒体资源建设与应用研究

14.中学理化生虚拟实验室建设与应用研究

15.高中英语听说读写多媒体资源建设与应用研究

16.运用信息技术辅助小学生拼音学习研究

17.校园剧、课本剧系列资源的开发与应用研究

18.运用现代信息技术开展校园活动的实践研究

教师队伍建设方面

1.教师继续教育实效性研究

2.学科带头人、知名教师的形成机制与评选方法的研究

3.中青年骨干教师选拔机制与培养研究

4.课程综合化趋势与教师素质结构问题研究

5.教师信息素养与教师专业化发展研究

6.农村中小学教师教育技术能力培养研究

7.教师信息素养的培养及培训模式研究

8.网络与教师教育科研能力提高研究

9.基于网络的教师“校本培训”研究

10.信息技术环境下教师校本培训资源的建设与应用研究

德育及心理健康教育方面

1.德育实效性研究

2.中小学德育评价方案构建研究

3.班主任与任课教师的关系

4.发挥德育基地作用丰富学生社会实践活动研究

5.课堂心理环境调控的策略研究

6.教师人格力量对学生的教育影响研究

7.教师心理健康状况调查研究

8.成功有效的德育案例研究

9.学生责任感培养的实践研究

10.网络社会的学校德育教育特征研究

11.学校、家庭、社会教育协同的研究

12.学生心理健康教育与学校心理咨询研究

13.减轻农村学生心理负担的研究

14.家庭教育中的误区与指导对策

15.儿童、青少年人际交住能力的培养

16.利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究

17.网络环境下未成年人思想道德建设培养对策研究

18.网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究

19.青少年网络心理研究

20.网络环境对未成年人心理素质影响的研究

21.网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究

22.学生家庭教育资源建设与应用研究

学校与社会、家庭教育互动方面

1.成功家庭教育的个案研究

2.“问题学生”家庭教育的个案研究

3.对家长教育的内容、方法、组织形式的研究

4.社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究

5.社区形成青少年良好成长环境的建设的研究

6.学校、社会、家长形成良性互动教育机制的研究

7.学生安全问题的学校、社会、家庭影响因素的研究

8.影响学生健康成长的社会因素的研究

信息技术方面

1.现代信息技术与学科教学整合的研究

2.中小学信息资源库建设的研究

3.教学手段现代化的途径和方法研究

4.借助现代教育技术减轻学生学习负担的实验研究

5.中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究

6.教育信息化与学习型社会的构建与发展研究

7.“数字化校园”的建设策略与有效利用研究

8.“数字化校园”的建设模式与效益评价研究

9.“数字化校园”与校园文化建设研究

10.“数字化校园”与信息化学习环境研究

11.“数字化校园”与学校管理现代化研究

渭南市教育科学规划领导小组办公室

2016年12月20日

责任编辑:董

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