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临渭区教研室杨晓蓉主任应邀请为区内外教师做学科核心素养专题报告

日期:2019-05-20 11:57:16来源:作者:

5月17日下午,万博NBA公牛特别邀请临渭区教研室杨晓蓉主任做题为《学科核心素养下的语文教学》的专题报告。来自三张中心校、南塘小学、渭河小学、?Y西小学、盈田小学、?张小学、解放路小学、西安路小学、胜利小学、育红小学、华州区毓秀小学、经开区实验小学、华阴市华岳小学及万博NBA公牛学校发展共同体的全体教师,共计350余位老师参加了本次培训。

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杨晓蓉主任从“核心素养的内涵、审视我们的教学、统编教材再认识、上好小学语文阅读课”四个方面,深入浅出地为老师们解读了学科核心素养下的语文教学。

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中外各国对核心素养如何诠释?杨主任从严密精准的理论入手,让大家明确认识到中国学生核心素养的内涵——培养全面发展的人:包含了文化基础、自主发展、社会参与,具体为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。

我们目前的教学有哪些问题?在和杨主任的互动交流中,老师们意识到“教学目标把握不准确、生本意识较淡薄、课堂太‘闹’缺乏思考、人文教育过于狭隘”等问题制约着我们课堂教学的效率,阻碍了学生语文素养的发展。

怎样化解这些问题?杨主任以统编教材的详细解读,为老师们拨开重重迷雾。指向核心素养的统编教材有着双线主题单元结构、三位一体阅读教学结构的特点,其人文主题与核心素养紧密融合、并轨而行,在对学生思想和人格等素质正面引导的同时培养学生的阅读、表达、审美等能力。由精读到略读再到课外阅读,强调了单篇阅读与整本书阅读的结合,课外阅读成为课程有效组成部分,要重视课内外双重阅读。

怎么上好语文阅读课?杨主任用丰富的案例和充满趣味的互动,告诉老师们要明细阅读教学任务,掌握培养学生爱阅读的几个方法,建议老师们认真上好每节课、坚持向他人学习、勤于动笔,须明白:最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的脚步不是小步,而是徘徊。

闵卫强副校长做了总结,并对大家提出了三点建议:一是尽快梳理,迅速行动;二是持续研究,提炼主张;三是注重整合,积极实践。

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两个多小时的时间里,会场安安静静,大家认认真真,杨主任的报告深深地吸引着大家,为老师们指名了方向,传授了方法。万博NBA公牛王凤老师表示,虽然以前对部编教材有所理解,但是,今天听了杨主任的报告,恍如一阵春风,一切都明朗起来了。希望以后这样理念新、方法实、接地气的报告越来越多!

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